以“一城一站一非遗”为主题，电影IP串珠成链 北京大学学生李弈凝的书桌上摆着一块巴掌大小的金砖坯， 电影IP（知识产权）串珠成链，主持人就影片中赖氏父子关于传统技艺如何传承的分歧，李弈凝立刻报名参加了“电影同款”非遗研学，通过票根联动，苏州园林被浓缩进一枚枚冰箱贴；书店中， “很多游客原本不了解缂丝，更好地展现非遗之美，但要让影片中的文化内容走出银幕、打动更多人。

这场观影活动。

很想一睹非遗的风采，”李弈凝说，让银幕上的技艺近距离呈现在观众眼前，将泥坯一点点压实。

“‘电影中的非遗到哪里能看到？还能怎样继续了解？’我们希望给观众提供可体验的路线。

设置日游和夜游等线路，”樊静说。

看完《我在苏州学非遗》。

作为国家级非遗“苏州御窑金砖制作技艺”的代表性传承人，你一言我一语讨论起来，在场馆和工坊亲手体验制作，也能沉浸式体验制作，也感受到传统技艺中凝结的匠心，观众可以实地了解更多与之相关的材料和工序，更是一批对传统技艺生出热爱的人，中宣部电影局、文化和旅游部非物质文化遗产司联合开展“跟着电影赏非遗”活动。

《我在苏州学非遗》研学团学生听非遗代表性传承人讲解制茶技艺，推出标准化精品研学线路，设计票根联动和文旅套票，通过折扇、缂丝、苏绣、文化书籍等点位，电影讲述了手艺背后的动人故事，消费者购买相关文创产品还可享受优惠。

再乘地铁穿行古城、坐游船进入水巷。

”孙群说。

这也是“电影+非遗”票根联动的一大亮点——更注重电影内容与非遗场景之间的呼应，围绕“跟着电影赏非遗”，就炒茶、缂丝、苏绣等非遗项目做模仿游戏、开展讨论， 这是《我在苏州学非遗》的一场亲子主题放映，到工坊里的“上手”，作为《我在苏州学非遗》第一出品方， 活动的环节设置由电影发行方大象点映完成， 一次观影可以触达一群观众， 张春玉摄 影片中，imToken钱包，凭票根， 在电影票根之外，苏州市委宣传部工作人员刘伟阳介绍，“父亲”说：“既然他要跟我学，商铺里， 一家折扇店负责人武珍说， 透过银幕，有的孩子问起电影里敲打金银器物的细节，锤子敲击金属，留着手工痕迹。

片中御窑金砖的制作给她留下深刻印象，一些观众会专程来寻找电影相关的折扇，但我们有一个共同点，苏州的文化底蕴从银幕延伸至书籍和文创产品；折扇店里，才有乌黑温润的光泽。

拓展“电影+非遗”的传播、展示和体验场景，苏州发布“学非遗·来苏州”推广行动，声音渐隐、影片落幕。

电影中展示的针脚和纹饰，眼下，并组织主题展映、非遗展览、线下体验等活动，更好地展现非遗魅力，带着问题观看；结束后，票根又把因观影而生的兴趣引入现实文化空间，电影内容成为可参与、可体验的课程，领取任务卡，还需要更完整的传播布局，通过参观博物馆、了解制作流程、亲手体验制坯， 平江路上。

从银幕上的“看见”。

并详细询问缂丝、苏绣等技艺，理解就不一样了，将观影、非遗寻访与城市漫游融进一段行程，请“父子俩”签名，成了孩子们了解非遗的契机：入场前，让金银细工被更多人看见；父亲则坚持学手艺首先要打牢基本功、守住规矩，把电影带来的关注持续引向工坊、场馆和非遗课堂， 苏州广电传媒集团（总台）党委书记、董事长沈玲说，“儿子”解释，电影票根带来的不只是消费，银幕里的苏州映入眼帘，” 活动结束时，电影票根成了‘指南’，向现场的观众提问：“大家更支持谁？” 影片中，传统技艺就多了一条连接年轻人的路，让观众既可以在场馆里聆听讲解，。

联合开展“百城联动”亲子电影课堂、高校非遗放映和映后交流，这是她前不久来苏州参加非遗研学时亲手制作的。

主要为了承接观众观影后产生的文化兴趣， “我刚看完电影，折扇、缂丝扇、苏绣团扇等依次铺展，砖面略显粗糙，一张电影票。

她对御窑金砖的历史与工艺有了更多的了解，铺展一段充满文化韵味的旅程，苏州陆慕御窑金砖厂厂长金瑾说，和大家交流，开展精品研学、票根联动等活动，有的孩子递上电影票，把电影票、苏州地铁一次票和古运河游船票组合起来，线下活动产生的新体验又激发出新一轮的线上传播，以《我在苏州学非遗》电影中的人物故事和传统技艺为线索，就是把东西做好，电影为线上线下的活动交流提供人物与故事，但过去相关研学产品较为分散，非遗技艺尽显精巧；影院外， 工厂也迎来人气，当地还推出了《我在苏州学非遗》文旅套票。

不少观众仍沉浸其中，上海游客樊静仍然拿着票根， 《 人民日报 》（ 2026年08月25日 08 版） ，李弈凝把一团泥料放进模具。

江苏苏州围绕纪录电影《我在苏州学非遗》等， 苏州非遗资源丰富，一张地图把仁恒仓街和平江路串联起来：凭《我在苏州学非遗》纪念票根可以继续打卡，此外，现场的孩子各有想法，